Pembentukan Kelompok Kerja atau Pokja di Jawa Barat diarahkan agar budaya sekolah yang aman dan nyaman tidak berhenti sebagai wacana. Melalui pendampingan yang dilakukan BBPMP Provinsi Jawa Barat, pemerintah daerah didorong memiliki perangkat kerja yang lebih rapi untuk mengelola lingkungan pendidikan secara terarah.
Langkah ini menempatkan daerah sebagai penggerak utama perubahan, bukan sekadar penerima imbauan. Pendampingan juga menekankan bahwa suasana belajar yang sehat perlu ditopang tata kelola yang jelas, koordinasi yang kuat, dan tindak lanjut yang bisa langsung diterapkan di wilayah masing-masing.
Koordinasi lintas unsur daerah
Pendampingan pembentukan Pokja melibatkan perwakilan pemerintah daerah dari seluruh kabupaten dan kota di Jawa Barat. Unsur yang hadir tidak hanya berasal dari dinas pendidikan, tetapi juga perangkat daerah terkait, sehingga pembahasan berjalan lintas sektor.
Keterlibatan banyak unsur dinilai penting karena kebijakan sekolah aman dan nyaman akan lebih mudah dijalankan bila disusun secara terintegrasi. Pemerintah daerah perlu bergerak bersama agar pelaksanaannya tidak terpisah-pisah dan tetap searah dengan kebutuhan di lapangan.
Penguatan dari konsep ke langkah kerja
Dalam agenda tersebut, peserta mendapatkan penguatan materi mengenai konsep budaya sekolah aman dan nyaman. Pembahasan tidak berhenti pada pemahaman dasar, tetapi juga diarahkan ke penerapan yang dapat digunakan daerah sebagai pegangan kerja.
Setelah penguatan materi, perhatian diarahkan pada langkah konkret yang harus disusun masing-masing wilayah. Rencana tindak lanjut menjadi bagian penting agar pembentukan Pokja tidak berhenti pada diskusi, melainkan berkembang menjadi pekerjaan nyata di daerah.
SK Pokja diposisikan sebagai dasar pelaksanaan
BBPMP Provinsi Jawa Barat mendorong setiap pemerintah daerah menyiapkan Surat Keputusan pembentukan Pokja sebagai dasar pelaksanaan program. Dokumen ini dipandang penting karena menjadi pijakan administratif sebelum kegiatan dijalankan lebih jauh.
Penyusunan SK juga diharapkan terintegrasi ke dalam sistem yang sudah tersedia. Dengan begitu, pelaksanaan program bisa lebih tertib, alurnya lebih jelas, dan proses pemantauannya lebih mudah dilakukan oleh daerah yang terlibat.
Agar sampai ke satuan pendidikan
Pendampingan ini tidak hanya membahas pembentukan struktur kerja di tingkat daerah. Fokusnya juga diarahkan agar kebijakan benar-benar hadir di sekolah dan dirasakan langsung oleh peserta didik.
Lingkungan belajar yang aman dan nyaman dipandang sebagai bagian penting dalam mendukung tumbuh kembang peserta didik secara optimal. Dalam konteks yang lebih luas, kondisi itu juga berkaitan dengan upaya menjaga mutu pendidikan secara berkelanjutan di Jawa Barat.
Mencegah Pokja hanya menjadi formalitas
Salah satu perhatian utama dalam pendampingan adalah memastikan Pokja tidak berhenti sebagai formalitas administratif. Karena itu, kesiapan daerah dinilai sama pentingnya dengan pembentukan strukturnya sendiri.
Dengan adanya Pokja, daerah diharapkan memiliki wadah yang lebih terarah untuk mengawal implementasi budaya sekolah aman dan nyaman. Wadah ini juga menjadi ruang koordinasi agar langkah penguatan di sekolah bisa berjalan lebih konsisten dan tidak terputus di tengah jalan.
Peran daerah menentukan kuat tidaknya perubahan
Perubahan budaya sekolah aman dan nyaman membutuhkan dukungan kebijakan, kesiapan administrasi, dan koordinasi teknis yang berjalan serempak. Tanpa ketiganya, kebijakan berisiko kuat di atas kertas tetapi lemah saat diterapkan di lapangan.
Pendampingan BBPMP Jawa Barat memperlihatkan bahwa penguatan budaya sekolah harus dikerjakan bersama dari tingkat daerah hingga satuan pendidikan. Keberlanjutan rencana tindak lanjut akan sangat menentukan apakah Pokja benar-benar efektif dalam menjaga lingkungan pendidikan yang aman dan nyaman bagi siswa.
Source: www.bbpmpjabar.id-
-
-
-
